การบูรณาการการบริการวิชาการกับการเรียนการสอน การวิจัยและการผลิตบัณฑิตที่เชื่อมโยงภูมิปัญญาระดับท้องถิ่นระดับชาติและระดับสากล

มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด มุ่งการบูรณาการการบริการวิชาการกับการเรียนการสอน การวิจัยและการผลิตบัณฑิตที่เชื่อมโยงภูมิปัญญาระดับท้องถิ่นระดับชาติและระดับสากล นำองค์ความรู้ที่มีความหลากหลายทางวิชาการไปพัฒนาชุมชนเสริมสร้างความเข้มแข็งของผู้นำชุมชนและท้องถิ่น โดยมีการประสานความร่วมมือและช่วยเหลือเกื้อกูลกันระหว่างมหาวิทยาลัย ชุมชน พัฒนาความรู้ด้านการประกอบอาชีพ เพื่อสร้างรายได้ให้กับชุมชนผ่านการพัฒนาศักยภาพด้านสินค้าและบริการ พัฒนาชุมชนให้เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม

เป้าประสงค์ (Objective)

1. ยกระดับเศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นและเขตเมืองด้วยองค์ความรู้และนวัตกรรมด้วยการวิจัยเป็นฐานพัฒนาผู้ประกอบการในพื้นที่โดยสร้างโอกาสและช่องทางใหม่ๆทางธุรกิจและอาชีพที่เหมาะสมรวมทั้งเสริมหนุนการสร้างธุรกิจเพื่อสังคม (Social Enterprise) และเศรษฐกิจใหม่ (BCG Economy)

2. ยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในพื้นที่โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็ก กลุ่มเปราะบางและโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ รวมทั้งการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชากรทุกกลุ่มทุกช่วงวัยในพื้นที่

3. ทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทยเสริมสร้างคุณค่า และจิตสำนึกรักษ์ท้องถิ่น

4. บูรณาการการจัดการเรียน การสอน การวิจัย บริการวิชาการ ทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม  การพัฒนาท้องถิ่นในพื้นที่บริการ และมีการประเมินผล สังเคราะห์ การบูรณาการ

5. กลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ มีสุขภาวะที่ดีทุกช่วงวัย มีการพัฒนาเชิงพื้นที่อย่างยั่งยืนโดยชุมชนสามารถจัดการคนเองได้และมีดัชนีความสุขมวลรวมชุมชน

---

ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาท้องถิ่น

เป้าประสงค์	เป้าหมาย	ตัวชี้วัด	ค่าเป้าหมาย	ค่าเป้าหมายรายปี					กลยุทธ์
				2566	2567	2568	2569	2570
1.ยกระดับเศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นและเขตเมืองด้วยองค์ความรู้และนวัตกรรมด้วยการวิจัยเป็นฐานพัฒนาผู้ประกอบการในพื้นที่	1.1 รายได้ในชุมชนเป้าหมายเพิ่มขึ้น	1ก : ร้อยละของรายได้ในชุมชนเป้าหมายที่เพิ่มขึ้น	ร้อยละที่เพิ่มขึ้น	10	15	20	25	30	1. พัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชนท้องถิ่น วิสาหกิจชุมชน ผู้ประกอบการใหม่ในเขตพื้นที่บริการให้ประสบความสำเร็จด้วยองค์ความรู้ 2. บูรณาการการจัดการเรียน การสอน การวิจัย การพัฒนาท้องถิ่นในพื้นที่บริการ  3. บูรณาการความร่วมมือของมหาวิทยาลัยเครือข่ายและ ชุมชนเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืนบ่มเพาะให้ประชาชนในพื้นที่มีความพร้อมด้วยคุณลักษณะ 4 ประการ 4. จัดทำฐานข้อมูลของพื้นที่บริการเพื่อศึกษาวิเคราะห์ปัญหาศักยภาพและความต้องการที่แท้จริงของชุมชน 5. ส่งเสริมผลงานวิจัย งานสร้าง สรรค์และนวัตกรรมนำไปใช้ประโยชน์กับชุมชนท้องถิ่นอย่างเป็นรูปธรรม 6. ส่งเสริมและพัฒนาให้คณาจารย์ผลิตผลงานวิจัยและสรรค์สร้างนวัตกรรมที่ตอบสนองต่อการพัฒนาท้องถิ่น
	1.2 เกิดผู้ประกอบการรายใหม่หรือการจ้าง งานใหม่เพิ่มขึ้น	1ข : จำนวนผู้ประกอบ การรายใหม่/ผู้ถูกจ้างงานที่เพิ่มขึ้น	จำนวนที่เพิ่มขึ้น /ราย	-/ 200	5/ 250	10/ 300	15/ 350	20/ 400
	1.3 เกิดนวัตกรรมการใช้ประโยชน์จากพืช/สัตว์/วัฒนธรรม เพื่อเศรษฐกิจ	1ฃ : จำนวนนวัตกรรมการใช้ประโยชน์จากพืช/สัตว์/วัฒนธรรม เพื่อเศรษฐกิจ	จำนวนผลงาน/ชิ้นงาน	1	1	1	1	1
	1.4 ครัวเรือนที่ได้รับการยกระดับให้พ้นเส้นความยากจน	1ค : จำนวนครัวเรือนที่ได้รับการยกระดับให้พ้นเส้นความยากจน	จำนวนที่เพิ่มขึ้น /ครัวเรือน	50	100	150	200	250
	1.5 มี big data  platform ที่รวบรวมข้อมูลผลงานนวัตกรรมชุมชน ข้อมูลผู้เชี่ยวชาญและนวัตกรชุมชน	1ฅ : จำนวน platform ที่รวบรวมข้อมูลผลงานนวัตกรรมชุมชน ข้อมูลผู้เชี่ยวชาญและนวัตกรชุมชน	จำนวน Platform	1	1	1	1	1
	1.6 ชุมชนเกิดการแลก เปลี่ยนเรียนรู้และใช้ประโยชน์จากวัตกรรมชุมชนที่เกิดจากโครงการหรือกิจกรรมที่ครอบคลุม พันธกิจทั้ง 4 ด้านของมหาวิทยาลัย	1ฆ: จำนวนชุมชนที่เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใช้ประโยชน์จากวัตกรรมชุมชน	จำนวนที่เพิ่มขึ้น /ชุมชน	10	15	20	25	30
2. ยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในพื้นที่โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็ก กลุ่มเปราะบาง และโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ รวมทั้งการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชากร      ทุกกลุ่มทุกช่วงวัย  ในพื้นที่	2.1 คะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการ ศึกษาของโรงเรียนใน กลุ่มที่มีคะแนนทดสอบน้อยที่สุดเพิ่มขึ้น	1ง : ร้อยละของการเพิ่มขึ้นคะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการ ศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มที่มีคะแนนทดสอบน้อยที่สุดเพิ่มขึ้น	ร้อยละของการเพิ่มขึ้น	5	10	15	20	25	1. พัฒนาครูประจำการทั่วไปให้มีสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุกตามหลักสูตรมาตรฐานสมรรถนะของครูในพื้นที่บริการ 2. พัฒนาหลักสูตร การเรียนรู้ระยะสั้น เพื่อสร้างอาชีพให้กลุ่มเปราะบางให้มีรายได้เพิ่มขึ้น 3. ส่งเสริมและสนับสนุนเครื่องมือและสื่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเส้นทางอาชีพและวิชาการโดยมุ่งเน้นคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ
	2.2 มีหลักสูตรการเรียนรู้ระยะสั้น ที่สามารถสร้างอาชีพให้กลุ่มเปราะบางมีรายได้เพิ่มขึ้น	1จ : ร้อยละของกลุ่มเปราะบางมีรายได้เพิ่มขึ้น	ร้อยละ	5	5	5	10	10
	2.3 การพัฒนาให้ครูประจำการทั่วไปมีสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)ตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะ ในพื้นที่บริการเพิ่มขึ้น	1ฉ : ร้อยละของครูประจำการทั่วไปมีสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามหลัก สูตรฐานสมรรถนะในพื้นที่บริการเพิ่มขึ้น	ร้อยละที่เพิ่มขึ้น	10	15	20	25	30
	2.4 มีเครื่องมือและสื่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเส้นทางอาชีพและวิชาการโดยมุ่งเน้นที่คุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น	1ช : ร้อยละของเครื่อง มือและสื่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเส้นทาง อาชีพและวิชาการโดยมุ่งเน้นที่คุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียน  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น	ร้อยละที่เพิ่มขึ้น	10	10	20	25	30
	2.5 อัตราการเรียนต่อระดับอุดมศึกษาหรือการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของประชากรในพื้นที่บริการเพิ่มขึ้น	1ซ : อัตราการเรียนต่อระดับอุดมศึกษาหรือการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของประชากรในพื้นที่บริการเพิ่มขึ้น	ร้อยละที่เพิ่มขึ้น	5	5	5	10	10
3. ทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทยเสริมสร้างคุณค่าและจิตสำนึกรักษ์ท้องถิ่น	3.1 นักศึกษาและบุคลากรที่เข้าร่วมโครงการในศิลปวัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทย	1ฌ : นักศึกษาและบุคลากรที่เข้าร่วมโครงการในศิลปวัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทย	ร้อยละที่เพิ่มขึ้น	70	75	80	85	90	1. ส่งเสริมให้นักศึกษา บุคลากรร่วมกันทำกิจกรรมทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทย 2. สร้างองค์ความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมประเพณี   ภูมิปัญญาท้องถิ่น และความเป็นไทย 3. มีกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทยร่วมกับภาคีเครือข่าย 4.บูรณาการ การวิจัย บริการวิชาการ ทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมการพัฒนาท้องถิ่นในพื้นที่บริการ
	3.2 มีการเผยแพร่องค์ความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่น	1ญ : จำนวนของ   องค์ความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่น	จำนวนองค์ความรู้ที่เพิ่มขึ้น	1	2	3	3	3
	3.3 มีแหล่งเรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทย	1ฎ : แหล่งเรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นและความเป็นไทย	แหล่งเรียนรู้ (สะสม)	1	2	3	4	5
	3.4 มีกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายที่ดำเนินการด้านศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย	1ฏ : กิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายที่ดำเนินการด้านศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย	กิจกรรม	3	3	3	3	3
4. บูรณาการการจัดการเรียน การสอน การวิจัย บริการวิชาการ ทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมการพัฒนาท้องถิ่นในพื้นที่บริการและมีการประเมินผล สังเคราะห์ การบูรณาการ	4.1 หลักสูตรปริญญาตรี ที่นำมาบูรณาการเรียน การสอน การวิจัย บริการวิชาการและ ทำนุบำรุงศิลปและวัฒนธรรม การพัฒนาท้องถิ่นในพื้นที่บริการ	1ฐ : ร้อยละของหลัก สูตรระดับปริญญาตรี    ที่นำมาบูรณาการ การเรียน การสอน การวิจัย บริการวิชาการและ  ทำนุบำรุงศิลปและวัฒนธรรมการพัฒนาท้องถิ่นในพื้นที่บริการ	ร้อยละ	100	100	100	100	100	หลักสูตรที่นำมาบูรณาการ การเรียนการสอน การวิจัย บริการวิชาการและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม การพัฒนาท้องถิ่นในพื้นที่บริการ
5. กลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ มีสุขภาวะที่ดีทุกช่วงวัย มีการพัฒนาเชิงพื้นที่อย่างยั่งยืนโดยชุมชนสามารถจัดการคนเองได้และมีดัชนีความสุขมวลรวมชุมชน	5.1 ประชาชนทุกช่วงวัย ได้รับการพัฒนา คุณภาพชีวิตและสุขอนามัยที่ดีขึ้น	1ฑ : ร้อยละของประชาชนทุกช่วงวัย  วัยเด็ก วัยเรียน ผู้สูงอายุ ได้รับการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสุขอนามัยที่ดีขึ้น	ร้อยละ	60	65	70	75	80	ส่งเสริมให้มีการเสริมสร้างสุขภาพบุคคลทุกช่วงวัย
		1ฒ : ร้อยละของเด็กปฐมวัยได้รับการประเมินการเจริญเติบโตและพัฒนาการอย่างต่อเนื่องจนกระทั่งสมวัย	ร้อยละ	60	65	70	75	80
		1ณ : ร้อยละของเด็ก  วัยเรียนได้รับการสร้างเสริมสุขภาพทั้งด้านร่างกายและจิตใจ     โดยมีครูและผู้ปกครอง  มีส่วนร่วม	ร้อยละ	60	65	70	75	80
		1ด : ร้อยละของผู้สูงวัยในชุมชนได้รับการประเมินภาวะสมองเสื่อมและส่งเสริมป้องกันภาวะสมองเสื่อมโดยครอบครัวมีส่วนร่วม	ร้อยละ	60	65	70	75	80